老师自传材料

老师自传材料

时光飞逝，眼间，我卸下行囊从事向往的教学工作已过了“七年之痒”，但我对教育事业的热爱一如既往。三尺讲台上，七年多的教职生涯，我迷茫又自愈，品尝到了酸、甜、苦、辣；我努力且乐观，收获了理想、快乐和感动；我学习又分享，得到了领导们的肯定，同事们的认可和学生的爱戴......

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”作为一名普通的“园丁”，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，我深知身上承担着每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。从我踏入学校的那一刻起，始终坚持“勤教力学、立己树人”的教学理念，将其贯彻到高等教育事业中；心里秉持着“守教师初心，担育人使命”的坚定信念，追求在平凡的岗位上兢兢业业、恪尽职守、竭诚奉献。同时，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学生为中心，努力做到因材施教，把培养有作为有担当的新时代大学生作为教学的最终目标。

一、扎实投入教学工作，争创一流业绩

（一）“捧着一颗心来，不带半根草去”

入职以来，我本着认真负责的工作态度，以最优的标准来严格要求自己，积极配合学院的工作安排，超额完成学院及系布置的教学任务。同时，与教师团队合力建设，全身心投入到教育事业中。尤其是在教学的前几年，地理科学专业的专任教师仅有七、八名，教学任务繁重，一学期往往要承担3-4门课程，一周20多节新课的教学任务，大多时候需要牺牲个人休息时间来填充教学工作，保障教学工作顺利进行。

（二）立教之本，坚守教书育人的使命

于我而言，课堂是教师绽放生命之花的场所。敬畏课堂，就是敬畏自己。因此，“台上一分钟，台下十年功”便成了我个人的座右铭。除了在课前下足一番功夫备课，不断琢磨已教学的内容外，还不断更新教学资源，收集一些新的教学材料和案例，激发教育的内在潜能，努力让学生在有限的时间内收获最大化，即学有所获，学有所得。我时刻铭记习近平总书记的希冀，敬重学问、严于律己、关爱学生，为培育社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。

（三）兴教之源，促进课堂教学改革

贯彻“发展具有中国特色、世界水平的现代教育”的理念，我高度重视实践与课堂结合。积极参加学校课堂教学改革工作，先后将对分课堂教学模式、混合式教学方法应用到课堂中；将课程思政融入课堂教学，秉持着“教师不能只做传授书本的教书匠，更要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”的坚定信念，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以个人的模范行为影响学生。因此，我在教改方面也取得了突出的成绩，主持校级教改项目1项，校级教学促进师项目1项，校级课程思政项目1项并被学校推荐参加省级课程思政项目申报；获得校级教学设计大赛二等奖1项、教学成果奖三等奖1项；发表教改论文2篇，参编教材、著作2部。